百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養，立德為本。在當前全社會倡導工匠精神的背景下，將工匠精神作為精神標桿，將職業道德素養的提升作為目標追求，是為師之道，也是從教之本，更是新時期職業發展的必然結果。

    

    我們是一群“教書匠”，一生只做一件事，在平凡的崗位上，做著不平凡的工作。我校創始人曾凡明校長曾說過：“我們要做有溫度的教育，要做讓學生感恩，讓家長感動，讓企業感謝的教育?！蔽覀冎铝τ诖蛟炻殬I教育的新貴，力爭讓每一位學生都能成為德技雙馨的人才。幸福文化課堂，立德樹人；陽光跑操活動，強身健體；產教結合學習，翻轉課堂，寓教于樂。我們在不斷的學習提升自己，讓我們每個人都能成為能工巧匠，去細心雕琢學生這塊璞玉。

    立德樹人，德技雙馨，打造工匠精神，努力提升自我，珠海一職實驗學校全體老師，在前行的路上。追求卓越，精益求精，學習提升，踐行成長。以我們工匠之師，為學生樹起典范，用我們的執著之心帶動學生成長，用我們的典范樹立標桿，用我們的耐心引導前行，用我們的愛心溫暖人間。

大愛情懷，用愛心浸潤學生

    愛是教育的前提，是育人的鑰匙。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。

    我們的班主任每天早早的來到學校，陪學生一起學習，一起解決問題，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，但是日復一日，傾注了老師們滿滿的愛心。老師們用自己的愛心去呵護每一位學生，就像是對待自己的孩子一樣，甚至比自己的孩子還精心的去呵護。在教育教學工作中，每一位老師堅持以愛育人的原則，細心關注每一個孩子的心靈成長，耐心地根據每個孩子的特點，進行恰當的教育。關注學生心靈成長，抓住點滴小事，努力做學生心靈發展的導師。疫情突發，開學在即，心系學生的領導老師們，主動進學生的宿舍，幫助同學們晾曬被褥，整理宿舍，美化校園，為同學們提供溫馨整潔的環境，營造一個溫暖的家。

  

持之以恒，用耐心感化學生

    教學中沒有驚天動地的大事，有的只是點點滴滴的小事。日常教學工作是一門科學，更是一門藝術。需要愛心、方法，更需要耐心，只有真正走進孩子的世界，打開一扇扇心靈的窗戶，才能塑造他們美好的靈魂。

    很多人懂得“鐵棒磨成針”的道理，但是，卻沒有幾個人能堅持去做這個事情。對于職校生來說，他們就像是一根沒有打磨的鐵棍，會不斷的犯錯，需要老師有堅定的信心，不斷地“磨”，不斷地引導，才能把學生變成有用的“針”。耐心是做好育人工作的法寶，循循善誘，持之以恒，我們堅信學生會變好，堅信愛心和耐心會有成果。

精益求精，用垂范引導學生

    “德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。立德樹人，從我們自身做起，要求學生做到的，我們先做到；教給學生的，我們先學習；給學生一杯水，老師們一定會準備一桶水。與時俱進，勤奮學習，我們時刻謹記自己作為教師的責任和義務，以身作則感染著身邊的每一位學生，與學生一起成長春風化雨，言傳身教樹典范；勇于擔當，銳意進取做表率。在平凡的崗位上，書寫出不平凡，用我們的工匠之心，鑄就大愛的師魂。

    時光是最好的記錄者，回望原點、勿忘初心，展望未來、充滿想象。用時間鐫刻過往歷程，開啟曼妙征程，在細節中表達大愛與情懷，才是當下有意義、有回響的事情。身處職業教育大有可為的最好時代，我們必定全力以赴，用我們的專業專注，精益求精的工匠精神，為每一個孩子打造美好的未來！